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162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos (Bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration) / Marie POINSOT

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration / Collectif  Titre : 162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos : de l'influence des pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie POINSOT, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 219 p. Présentation : biblio, Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Population, société:13.10 Groupes par âges Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Mots-clés : relations entre pairs/relations entre élèves/violence à l'école/vocabulaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration / Collectif  162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos [texte imprimé] : de l'influence des pairs / Marie POINSOT, Auteur . - 2010 . - 219 p. : biblio,. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Population, société:13.10 Groupes par âges Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Mots-clés : relations entre pairs/relations entre élèves/violence à l'école/vocabulaire

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• adolescence et émotion in , ([])

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VEI 162	VEI 162	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Les classes-relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école / Élisabeth MARTIN

Public ISBD Titre : Les classes-relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth MARTIN, Préfacier, etc; Stéphane BONNÉRY, Préfacier, etc Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 2002 Importance : 256 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.16 Orientation Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : les classes relai un dispositif eleves en rupture avec ecole  dispositif éducation nationale  représentation  Classe relais  Echec scolaire  Ecole  Elève  Méthode pédagogique  Relation enseignant-enseigné Résumé : Fondé sur des entretiens et des observations, cet ouvrage montre la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes-relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La remise en cause des normes et règles par les élèves constituant le problème majeur que ces jeunes posent à l'école, les auteurs ont choisi de s'appuyer sur cette notion de norme, pour analyser les pratiques professionnelles aussi bien sur le plan de la resocialisation que de la rescolarisation. En ce qui concerne l'analyse du comportement des élèves, plutôt que de partir de l'idée que ces élèves n'ont pas de repères, les auteurs ont essayé de comprendre quels repères étaient mobilisés et comment ces jeunes percevaient l'école, les savoirs, les adultes et leur passage dans les classes-relais. Les classes-relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école [texte imprimé] / Élisabeth MARTIN, Préfacier, etc; Stéphane BONNÉRY, Préfacier, etc . - Paris : ESF Editeur, 2002 . - 256 p.. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.16 Orientation Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : les classes relai un dispositif eleves en rupture avec ecole  dispositif éducation nationale  représentation  Classe relais  Echec scolaire  Ecole  Elève  Méthode pédagogique  Relation enseignant-enseigné Résumé : Fondé sur des entretiens et des observations, cet ouvrage montre la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes-relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La remise en cause des normes et règles par les élèves constituant le problème majeur que ces jeunes posent à l'école, les auteurs ont choisi de s'appuyer sur cette notion de norme, pour analyser les pratiques professionnelles aussi bien sur le plan de la resocialisation que de la rescolarisation. En ce qui concerne l'analyse du comportement des élèves, plutôt que de partir de l'idée que ces élèves n'ont pas de repères, les auteurs ont essayé de comprendre quels repères étaient mobilisés et comment ces jeunes percevaient l'école, les savoirs, les adultes et leur passage dans les classes-relais.

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EDU 36	06.10 MAR	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Le défi éducatif : des situations pour réussir / Marie-Christine TOCZEK

Public ISBD Titre : Le défi éducatif : des situations pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine TOCZEK, Préfacier, etc; Delphine MARTINOT, Préfacier, etc Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2004 Importance : bibliog. 13 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-26519-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.35 Réussite éducative Mots-clés : le defi educatif situations reussir  lutte contre la discrimination  Action sociale  Echec scolaire  Ecole  Education  Egalité des chances  Psychologie  Pédagogie  Violence Résumé : Les auteurs spécialistes en psychologie sociale proposent des pistes d'action et de réflexion pour les défis éducatifs actuels. Il s'agit selon eux de relancer l'intérêt des élèves par une pédagogie de l'engagement, de lutter contre l'échec scolaire en agissant sur les préjugés de la réussite, d'apprendre à connaître les stratégies de protection de l'élève face à l'échec et d'optimiser le travail en groupe. La deuxième partie réunit des contributions portant sur la mise en oeuvre des missions sociales de l'école : apprendre à vivre ensemble, lutter contre le racisme et le sexisme, la mixité pour favoriser l'égalité des chances, les liens entre autorité et apprentissage. La dernière partie porte sur les conduites à risque et la violence scolaire. Le défi éducatif : des situations pour réussir [texte imprimé] / Marie-Christine TOCZEK, Préfacier, etc; Delphine MARTINOT, Préfacier, etc . - Paris : Armand Colin, 2004 . - bibliog. 13 p.. ISBN : 2-200-26519-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.35 Réussite éducative Mots-clés : le defi educatif situations reussir  lutte contre la discrimination  Action sociale  Echec scolaire  Ecole  Education  Egalité des chances  Psychologie  Pédagogie  Violence Résumé : Les auteurs spécialistes en psychologie sociale proposent des pistes d'action et de réflexion pour les défis éducatifs actuels. Il s'agit selon eux de relancer l'intérêt des élèves par une pédagogie de l'engagement, de lutter contre l'échec scolaire en agissant sur les préjugés de la réussite, d'apprendre à connaître les stratégies de protection de l'élève face à l'échec et d'optimiser le travail en groupe. La deuxième partie réunit des contributions portant sur la mise en oeuvre des missions sociales de l'école : apprendre à vivre ensemble, lutter contre le racisme et le sexisme, la mixité pour favoriser l'égalité des chances, les liens entre autorité et apprentissage. La dernière partie porte sur les conduites à risque et la violence scolaire.

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CRPV18119	06.15 TOC	Rapport et dossiers	CRPVE	Aménagement du territoire	Disponible

Le destin des enfants d'immigrés / Claudine ATTIAS-DONFUT

Public ISBD Titre : Le destin des enfants d'immigrés : Un désenchaînement des générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine ATTIAS-DONFUT, Auteur; François-Charles WOLFF, Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : impr. 2009 Collection : Un ordre d'idées Importance : 1 vol. (315 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-06074-6 Prix : 21,50 EUR Note générale : En appendice, éléments de l'enquête PRI, passage a la retraite des immigrés, menée en 2002-2003 Bibliogr., 14 p. Langues : Français (fre) Catégories : Lutte contre les discriminations / Immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.421 Familles issues de l'immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.422 Femmes, jeunes filles issues de l'immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.423 Jeunes issus de l'immigration Mots-clés : Enfants d'immigrés  Enquêtes  Relations entre générations Résumé : Les enfants d'immigrés sont trop souvent stigmatisés par les classes politiques en tant que stéréotypes d'un genre "jeune de banlieue", déscolarisé, appartenant à un groupe de voyous alors qu'une réalité multiple existe bel et bien. Une analyse de l'arbre généalogique et familial permettrait à ces immigrés de deuxième génération de se dessiner un futur par les contours de ce qu'a pu être l'enracinement et l'histoire du passé familial. Cette enquête sociologique touchant un panel élargi de familles venues de tous horizons, tente d'expliquer que les liens transgénérationnels et intergénérationnels peuvent construire une voie de réussite personnelle et familiale pour ces enfants d'immigrés. Au contraire, un fossé peut se creuser, où les liens et transmissions se rompent, le facteur de rejet discriminatoire latent amplifiant cette sensation de "non-appartenance". Ce "desenchaînement" familial parait plus important selon le niveau de vie et le poids plus ou moins prégnant des traditions et coutumes. Le destin des enfants d'immigrés [texte imprimé] : Un désenchaînement des générations / Claudine ATTIAS-DONFUT, Auteur; François-Charles WOLFF, Auteur . - Stock, impr. 2009 . - 1 vol. (315 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Un ordre d'idées) . ISBN : 978-2-234-06074-6 : 21,50 EUR En appendice, éléments de l'enquête PRI, passage a la retraite des immigrés, menée en 2002-2003 Bibliogr., 14 p. Langues : Français (fre) Catégories : Lutte contre les discriminations / Immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.421 Familles issues de l'immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.422 Femmes, jeunes filles issues de l'immigration Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.423 Jeunes issus de l'immigration Mots-clés : Enfants d'immigrés  Enquêtes  Relations entre générations Résumé : Les enfants d'immigrés sont trop souvent stigmatisés par les classes politiques en tant que stéréotypes d'un genre "jeune de banlieue", déscolarisé, appartenant à un groupe de voyous alors qu'une réalité multiple existe bel et bien. Une analyse de l'arbre généalogique et familial permettrait à ces immigrés de deuxième génération de se dessiner un futur par les contours de ce qu'a pu être l'enracinement et l'histoire du passé familial. Cette enquête sociologique touchant un panel élargi de familles venues de tous horizons, tente d'expliquer que les liens transgénérationnels et intergénérationnels peuvent construire une voie de réussite personnelle et familiale pour ces enfants d'immigrés. Au contraire, un fossé peut se creuser, où les liens et transmissions se rompent, le facteur de rejet discriminatoire latent amplifiant cette sensation de "non-appartenance". Ce "desenchaînement" familial parait plus important selon le niveau de vie et le poids plus ou moins prégnant des traditions et coutumes.

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IMM 52	10.423 ATT	Livre	CRPVE	Immigration discrimination	Disponible

L'école de la périphérie / Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN

Public ISBD Titre : L'école de la périphérie : scolarité et ségrégation en banlieue Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 2001 Collection : Le lien social Importance : XIV-424 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-051710-8 Prix : 148 F Note générale : Bibliogr. p. 401-417. Index Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : écoles de banlieue  France  Ségrégation en éducation  France  Relations école-collectivité  France Résumé : En plus de mettre en avant les ségrégations scolaires existantes au sein d'un même pays, d'une même ville, voire parfois d'un même quartier, "L'école de la périphérie" analyse la construction de cette politique d'inégalité qui met en danger les valeurs républicaines. L'inégalité scolaire et la dérégulation des politiques publiques amènent les jeunes issus de quartiers sensibles à s'écarter d'une politique d'intégration, ce qui a pour conséquence première d'avoir un effet d'ascenseur social inversé. Au-delà de ces constats, l'apathie des dynamiques sociales d'apprentissage amène à une ghettoisation des établissements eux-mêmes et contribue à la dérégulation et la mise en place d'un ordre scolaire dont même les professeurs en font partie intégrante. Aussi, des propositions de dynamiques locales et systèmes scolaires y sont apportées pour tenter de rétablir un certain sens à la politique scolaire. L'école de la périphérie [texte imprimé] : scolarité et ségrégation en banlieue / Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur . - Presses universitaires de France (PUF), 2001 . - XIV-424 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Le lien social) . ISBN : 978-2-13-051710-8 : 148 F Bibliogr. p. 401-417. Index Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : écoles de banlieue  France  Ségrégation en éducation  France  Relations école-collectivité  France Résumé : En plus de mettre en avant les ségrégations scolaires existantes au sein d'un même pays, d'une même ville, voire parfois d'un même quartier, "L'école de la périphérie" analyse la construction de cette politique d'inégalité qui met en danger les valeurs républicaines. L'inégalité scolaire et la dérégulation des politiques publiques amènent les jeunes issus de quartiers sensibles à s'écarter d'une politique d'intégration, ce qui a pour conséquence première d'avoir un effet d'ascenseur social inversé. Au-delà de ces constats, l'apathie des dynamiques sociales d'apprentissage amène à une ghettoisation des établissements eux-mêmes et contribue à la dérégulation et la mise en place d'un ordre scolaire dont même les professeurs en font partie intégrante. Aussi, des propositions de dynamiques locales et systèmes scolaires y sont apportées pour tenter de rétablir un certain sens à la politique scolaire.

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EDU 53	06.10 VAN	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Une école sans violences ? / Georges FOTINOS

Public ISBD Titre : Une école sans violences ? : de l'urgence à la maîtrise Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges FOTINOS, Auteur; Jacques FORTIN, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Références Importance : 383 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170609-2 Prix : 165 F Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Prévention, sécurité, justice:14.10 Typologie des formes de violence et de délinquance:14.12 Violence en milieu scolaire Mots-clés : Violence dans les écoles  France  Violence dans les écoles  Prévention  France Une école sans violences ? [texte imprimé] : de l'urgence à la maîtrise / Georges FOTINOS, Auteur; Jacques FORTIN, Auteur . - Hachette éducation, 2000 . - 383 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Références) . ISBN : 2-01-170609-2 : 165 F Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Prévention, sécurité, justice:14.10 Typologie des formes de violence et de délinquance:14.12 Violence en milieu scolaire Mots-clés : Violence dans les écoles  France  Violence dans les écoles  Prévention  France

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EDU 42	FOT	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

école, terrain miné / Carole DIAMANT

Public ISBD Titre : école, terrain miné Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole DIAMANT, Auteur Editeur : Paris : L. Levi Année de publication : impr. 2005 Collection : Piccolo num. 34 Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86746-400-3 Prix : 7 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Mots-clés : Enseignants  Conditions de travail  France  Relations maître-élève  France  élèves  Conditions sociales  France Résumé : L’école , le savoir et l’élève font partie du triangle didactique des sciences de l’apprentissage. Cependant, le dernier pilier, à savoir l’élève, remet sans cesse en cause les deux premiers. Carole Diamant, professeur de philosophie, met à jour les conditions de travail désastreuses des enseignants, mais confie surtout son trouble et son désarmement face à la contestation et au dénigrement du savoir. L’école républicaine n’est plus qu’un passage obligé, un lieu où l'on stagne dans l'attente d'une suite ou d’une fin. Elle dresse en particulier une liste des principaux coupables (médias, politiques, institutions) qui stigmatisent sans cesse ces "sans mémoire" à la recherche d'identité pour se construire. école, terrain miné [texte imprimé] / Carole DIAMANT, Auteur . - L. Levi, impr. 2005 . - 1 vol. (121 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Piccolo; 34) . ISBN : 978-2-86746-400-3 : 7 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Mots-clés : Enseignants  Conditions de travail  France  Relations maître-élève  France  élèves  Conditions sociales  France Résumé : L’école , le savoir et l’élève font partie du triangle didactique des sciences de l’apprentissage. Cependant, le dernier pilier, à savoir l’élève, remet sans cesse en cause les deux premiers. Carole Diamant, professeur de philosophie, met à jour les conditions de travail désastreuses des enseignants, mais confie surtout son trouble et son désarmement face à la contestation et au dénigrement du savoir. L’école républicaine n’est plus qu’un passage obligé, un lieu où l'on stagne dans l'attente d'une suite ou d’une fin. Elle dresse en particulier une liste des principaux coupables (médias, politiques, institutions) qui stigmatisent sans cesse ces "sans mémoire" à la recherche d'identité pour se construire.

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EDU 41	06.10 DIA	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Des parents dans l'école

Public ISBD Titre : Des parents dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KHERROUBI, Directeur de publication Editeur : Ramonville-Saint-Agne : Érès Année de publication : 2008 Collection : Éducation et société Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0877-0 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 217-218 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Mots-clés : Relations parents-enseignants  Enquêtes  France  1990-....  Famille et école  Enquêtes  France  1990-.... Résumé : La relation parent-enfant-école est au cœur des débats de société actuellement (suspension d’allocations, prisons pour les parents d’enfants coupables de délits). La non ou mal-éducation reste la cible des politiques éducatives, à cela près qu’en dehors de l’école, le corps enseignant n’a plus d’emprise sur les élèves. Ce livre rend compte de la nécessité d’établir une relation de coopération bien plus importante entre parents et enseignants. Il aborde les pratiques à mettre en place aussi bien à l’école que dans le foyer familial. Il relate les expériences menées au sein d’une vingtaine d’établissements d’écoles primaires en insistant sur la construction d’une confiance mutuelle permettant la coopération , l’ implication scolaire des parents et le devenir des enfants. La mise en place de relais permet la création opportune d’une dynamique de l’éducation (parents impliqués, soutien des enseignants) qui aura des conséquences positives et non-négligeables sur la scolarité. Des parents dans l'école [texte imprimé] / Martine KHERROUBI, Directeur de publication . - Érès, 2008 . - 1 vol. (221 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Éducation et société) . ISBN : 978-2-7492-0877-0 : 23 EUR Bibliogr. p. 217-218 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Mots-clés : Relations parents-enseignants  Enquêtes  France  1990-....  Famille et école  Enquêtes  France  1990-.... Résumé : La relation parent-enfant-école est au cœur des débats de société actuellement (suspension d’allocations, prisons pour les parents d’enfants coupables de délits). La non ou mal-éducation reste la cible des politiques éducatives, à cela près qu’en dehors de l’école, le corps enseignant n’a plus d’emprise sur les élèves. Ce livre rend compte de la nécessité d’établir une relation de coopération bien plus importante entre parents et enseignants. Il aborde les pratiques à mettre en place aussi bien à l’école que dans le foyer familial. Il relate les expériences menées au sein d’une vingtaine d’établissements d’écoles primaires en insistant sur la construction d’une confiance mutuelle permettant la coopération , l’ implication scolaire des parents et le devenir des enfants. La mise en place de relais permet la création opportune d’une dynamique de l’éducation (parents impliqués, soutien des enseignants) qui aura des conséquences positives et non-négligeables sur la scolarité.

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EDU 99	06.17 KHE	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Perte d'emploi, perte de soi / Danièle LINHART

Public ISBD Titre : Perte d'emploi, perte de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle LINHART, Auteur; Estelle DURAND, Auteur; Barbara RIST, Auteur Editeur : Toulouse : Edition Erès Année de publication : 2002 Collection : Sociologie clinique Importance : 190 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7492-0078-4 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Economie, emploi, insertion Population, société Economie, emploi, insertion:05.40 Emploi, questions de société Population, société:13 Population, société Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines:13.011 Sciences politiques et sociales Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines:13.012 Sociologie Mots-clés : Relations humaines  Cas, études de  Entreprises  Réorganisation  Aspect social  Cas, études de  Plans sociaux  Cas, études de Perte d'emploi, perte de soi [texte imprimé] / Danièle LINHART, Auteur; Estelle DURAND, Auteur; Barbara RIST, Auteur . - Edition Erès, 2002 . - 190 p. ; 22 cm. - (Sociologie clinique) . ISBN : 2-7492-0078-4 : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Economie, emploi, insertion Population, société Economie, emploi, insertion:05.40 Emploi, questions de société Population, société:13 Population, société Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines:13.011 Sciences politiques et sociales Population, société:13 Population, société:13.01 Sciences humaines:13.012 Sociologie Mots-clés : Relations humaines  Cas, études de  Entreprises  Réorganisation  Aspect social  Cas, études de  Plans sociaux  Cas, études de

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pop 59	13.012 LIN	Livre	CRPVE	Population société	Disponible

La Violence dans la classe / Eric DEBARBIEUX

Public ISBD Titre : La Violence dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric DEBARBIEUX, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 1990 Collection : Collection Science de l'éducation Importance : 170 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0807-8 Prix : 145 F Note générale : Bibliogr. p. 165-167 Langues : Français (fre) Catégories : Prévention, sécurité, justice:14.10 Typologie des formes de violence et de délinquance:14.12 Violence en milieu scolaire Mots-clés : Violence dans les écoles  Interaction en éducation  Classes ( éducation )  Conduite Résumé : La vie scolaire recelle de nombreux problèmes que ce soit au sein de l'établissement ou à sa périphérie. Eric Debarbieux brise ici la loi du silence en recueillant de multiples témoignages des élèves, enseignants et personnels d'établissements. Il établit deux types deux violences au sein de la classe une violence latente et plutôt sourde et induite, et une violence brutale qui saute aux yeux et choque tous les acteurs scolaires. "Violence dans la classe" analyse surtout comment est ressentie ces agressions en se mettant à la place de chaque acteur (élèves et enseignants). Il étudie également en profondeur les actions spatiales et temporelles et en y proposant une remédiation préventive et souvent non-immédiate puisque basée sur le recul, la parole et donc une certaine variété pédagogique. La Violence dans la classe [texte imprimé] / Eric DEBARBIEUX, Auteur . - ESF Editeur, 1990 . - 170 p. ; 24 cm. - (Collection Science de l'éducation) . ISBN : 978-2-7101-0807-8 : 145 F Bibliogr. p. 165-167 Langues : Français (fre) Catégories : Prévention, sécurité, justice:14.10 Typologie des formes de violence et de délinquance:14.12 Violence en milieu scolaire Mots-clés : Violence dans les écoles  Interaction en éducation  Classes ( éducation )  Conduite Résumé : La vie scolaire recelle de nombreux problèmes que ce soit au sein de l'établissement ou à sa périphérie. Eric Debarbieux brise ici la loi du silence en recueillant de multiples témoignages des élèves, enseignants et personnels d'établissements. Il établit deux types deux violences au sein de la classe une violence latente et plutôt sourde et induite, et une violence brutale qui saute aux yeux et choque tous les acteurs scolaires. "Violence dans la classe" analyse surtout comment est ressentie ces agressions en se mettant à la place de chaque acteur (élèves et enseignants). Il étudie également en profondeur les actions spatiales et temporelles et en y proposant une remédiation préventive et souvent non-immédiate puisque basée sur le recul, la parole et donc une certaine variété pédagogique.

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PRE 45	14.12 DEB	Livre	CRPVE	Prévention sécurité justice	Disponible