162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos (Bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration) / Marie POINSOT

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration / Collectif  Titre : 162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos : de l'influence des pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie POINSOT, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 219 p. Présentation : biblio, Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Population, société:13.10 Groupes par âges Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Mots-clés : relations entre pairs/relations entre élèves/violence à l'école/vocabulaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité : Ville Ecole Intégration / Collectif  162 - septembre 2010 - bouffons, fayots et intellos [texte imprimé] : de l'influence des pairs / Marie POINSOT, Auteur . - 2010 . - 219 p. : biblio,. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Population, société:13.10 Groupes par âges Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Mots-clés : relations entre pairs/relations entre élèves/violence à l'école/vocabulaire

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• adolescence et émotion in , ([])

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VEI 162	VEI 162	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets / Deanna Garza BROWN

Public ISBD Titre : Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Deanna Garza BROWN, Auteur; Pascal PAPILLON, Auteur; Xavier PAPILLON, Auteur Editeur : Chronique sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie formation Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-396-9 Prix : 82 F : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 125-126 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.16 Orientation Intervention sociale:11.20 Politiques publiques d'action sociale et de lutte contre les exclusions:11.25 Médiation sociale Population, société:13.10 Groupes par âges:13.12 Jeunesse, jeunes adultes Mots-clés : Projet chez l'adolescent  Communication interpersonnelle chez l'adolescent  Jeunesse  éducation  projet avenir  projets  accompagnement Note de contenu : L'adolescence a quelque chose de particulier dans la vie de l'humain car c'est à cette période d'âges que naissent les désirs et projets de vie qui, au-delà d'amener de vraies réflexions,crises et instabilités, permettent de construire les fondations de projets qui jalonneront la vie professionnelle et personnelle future. Cet ouvrage permet de mieux gérer ces périodes de transition, où le dialogue est parfois rompu entre les différentes parties (enfants, parents, éducateurs, enseignants),en les analysant profondément, dans le but d'y rétablir et d'y introduire des outils (grilles, analyses, tableaux, stratégies et guides d'accompagnement) d'intervention pratique et d'innovation qui renforceront la compréhension mutuelle des partenaires. Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets [texte imprimé] : les fondamentaux / Deanna Garza BROWN, Auteur; Pascal PAPILLON, Auteur; Xavier PAPILLON, Auteur . - Chronique sociale, 2001 . - 128 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-396-9 : 82 F : 12,50 EUR Bibliogr. p. 125-126 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.16 Orientation Intervention sociale:11.20 Politiques publiques d'action sociale et de lutte contre les exclusions:11.25 Médiation sociale Population, société:13.10 Groupes par âges:13.12 Jeunesse, jeunes adultes Mots-clés : Projet chez l'adolescent  Communication interpersonnelle chez l'adolescent  Jeunesse  éducation  projet avenir  projets  accompagnement Note de contenu : L'adolescence a quelque chose de particulier dans la vie de l'humain car c'est à cette période d'âges que naissent les désirs et projets de vie qui, au-delà d'amener de vraies réflexions,crises et instabilités, permettent de construire les fondations de projets qui jalonneront la vie professionnelle et personnelle future. Cet ouvrage permet de mieux gérer ces périodes de transition, où le dialogue est parfois rompu entre les différentes parties (enfants, parents, éducateurs, enseignants),en les analysant profondément, dans le but d'y rétablir et d'y introduire des outils (grilles, analyses, tableaux, stratégies et guides d'accompagnement) d'intervention pratique et d'innovation qui renforceront la compréhension mutuelle des partenaires.

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POP 5	13.12 BRO	Livre	CRPVE	Population société	Disponible

Des clés pour réussir au collège et au lycée

Public ISBD Titre : Des clés pour réussir au collège et au lycée : témoignages et réflexions sur le collège lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise REY, Directeur de publication; André SIROTA, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Edition Erès Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (334 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0697- Prix : 21 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.01 Acteurs scolaires Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Mots-clés : Collège Lycée expérimental  Enseignement  Méthodes expérimentales  France  Relations maître-élève  Récits personnels  France Résumé : Le collège d'Herouviile-Saint-Clair a été un des quatre établissements-tests, dans les années 80, à faire appel à un psychosociologue. Le but est d'aider d'une part les enseignants à accompagner et à mener les élèves vers les bons choix et la bonne voie, et d'autre part les élèves à aborder les problèmes scolaires ou extra-scolaires sans aucun tabou. Les deux auteurs, au cœur du processus durant toutes ces années, permettent tout au long de ce livre, de retracer les fondements de cette expérience et surtout d'en tirer les bénéfices. L'apport de cette personne, totalement étrangère à l'établissement mais au combien impliquée dans la vie scolaire de ce collège-lycée, a été bénéfique surtout au point de vue du dialogue et du lien social à tisser et surtout à conserver au sein du collège. Le travail des acteurs principaux que sont les enseignants sont décrits et analysés, de sorte à améliorer ce travail psychique, individuel et collectif qu'ils ont à opérer avec les élèves et leurs parents. Cette étude montre que l'utopie d'un travail en harmonie de tous les acteurs de la vie scolaire est possible et pourrait inspirer de nombreux établissements en crise. Des clés pour réussir au collège et au lycée [texte imprimé] : témoignages et réflexions sur le collège lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair / Françoise REY, Directeur de publication; André SIROTA, Directeur de publication . - Toulouse (33 avenue Marcel Dassault, 31500) : Edition Erès, DL 2007 . - 1 vol. (334 p.) : couv. ill. ; 24 cm. ISSN : 978-2-7492-0697- : 21 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.01 Acteurs scolaires Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Mots-clés : Collège Lycée expérimental  Enseignement  Méthodes expérimentales  France  Relations maître-élève  Récits personnels  France Résumé : Le collège d'Herouviile-Saint-Clair a été un des quatre établissements-tests, dans les années 80, à faire appel à un psychosociologue. Le but est d'aider d'une part les enseignants à accompagner et à mener les élèves vers les bons choix et la bonne voie, et d'autre part les élèves à aborder les problèmes scolaires ou extra-scolaires sans aucun tabou. Les deux auteurs, au cœur du processus durant toutes ces années, permettent tout au long de ce livre, de retracer les fondements de cette expérience et surtout d'en tirer les bénéfices. L'apport de cette personne, totalement étrangère à l'établissement mais au combien impliquée dans la vie scolaire de ce collège-lycée, a été bénéfique surtout au point de vue du dialogue et du lien social à tisser et surtout à conserver au sein du collège. Le travail des acteurs principaux que sont les enseignants sont décrits et analysés, de sorte à améliorer ce travail psychique, individuel et collectif qu'ils ont à opérer avec les élèves et leurs parents. Cette étude montre que l'utopie d'un travail en harmonie de tous les acteurs de la vie scolaire est possible et pourrait inspirer de nombreux établissements en crise.

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EDU 47	06.15 REY	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Co-éduquer. Pour un développement social durable / Frédéric JESU

Public ISBD Titre : Co-éduquer. Pour un développement social durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric JESU, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 Importance : 189p ISBN/ISSN/EAN : 2-10-007226-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Mots-clés : co-éducation Résumé : Ce livre aborde le sujet de la co-éducation, c’est-à-dire, pour l’auteur, la prise en charge de l’enfant par tous les acteurs éducatifs et scolaires. Il s’agit donc ici de créer un lien de coopération entre les parents, les professionnels, les bénévoles pour aider le jeune au travers d’une ouverture pour que ce dernier ne s’enferre pas mais puisse construire un tissu social du vivre ensemble, et détenir une aptitude individuelle qui lui permettra une transmission, une socialisation et une émancipation progressive. Co-éduquer. Pour un développement social durable [texte imprimé] / Frédéric JESU, Auteur . - Paris : Dunod, 2004 . - 189p. ISBN : 2-10-007226-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Mots-clés : co-éducation Résumé : Ce livre aborde le sujet de la co-éducation, c’est-à-dire, pour l’auteur, la prise en charge de l’enfant par tous les acteurs éducatifs et scolaires. Il s’agit donc ici de créer un lien de coopération entre les parents, les professionnels, les bénévoles pour aider le jeune au travers d’une ouverture pour que ce dernier ne s’enferre pas mais puisse construire un tissu social du vivre ensemble, et détenir une aptitude individuelle qui lui permettra une transmission, une socialisation et une émancipation progressive.

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EDU23	06.17 JES	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Créer l'espace enseignant-éleves pour construire le savoir / Sébastien LEDOUX

Public ISBD Titre : Créer l'espace enseignant-éleves pour construire le savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien LEDOUX, Auteur Editeur : Chronique sociale Année de publication : DL 2008 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : photogr., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-713-4 Prix : 7,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 63-64 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.40 Transmission des savoirs Mots-clés : Interaction en éducation  Classes (éducation)  Conduite  Arts du langage Résumé : Ce petit essai résume la démarche qu'a entrepris Sébastien Ledoux au collège Vilar de Grigny. Plutôt que de décrire l'incompatibilité de dialogue dans le triangle didactique enseignant-élève-savoir, ce chercheur a tenté d'amener une démarche pédagogique basée sur la surprise et le dialogue qui amène les élèves à être acteurs du cours plutôt que de le recevoir. La mise en place d'ateliers d'écriture et de langage, autour de la mémoire et des mémoires familiales, a permis de mettre en corrélation de nombreux textes écrits ou trouvés par les enfants. L'analyse de cette pédagogie évolutive nous est expliquée étape par étape à l'aide de photographies du tableau. Ces projets ont mis en lumière la nécessité d'adapter son cours à l'élève et de le mettre au centre du processus d'éducation, au travers des différents liens qu'il peut tisser (parents, professeurs, directeurs, savoirs) permettant l'idée d'une relation à construire ou recréer pour chacun des professeurs et élèves. Créer l'espace enseignant-éleves pour construire le savoir [texte imprimé] / Sébastien LEDOUX, Auteur . - Chronique sociale, DL 2008 . - 1 vol. (64 p.) : photogr., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-713-4 : 7,90 EUR Bibliogr. p. 63-64 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.40 Transmission des savoirs Mots-clés : Interaction en éducation  Classes (éducation)  Conduite  Arts du langage Résumé : Ce petit essai résume la démarche qu'a entrepris Sébastien Ledoux au collège Vilar de Grigny. Plutôt que de décrire l'incompatibilité de dialogue dans le triangle didactique enseignant-élève-savoir, ce chercheur a tenté d'amener une démarche pédagogique basée sur la surprise et le dialogue qui amène les élèves à être acteurs du cours plutôt que de le recevoir. La mise en place d'ateliers d'écriture et de langage, autour de la mémoire et des mémoires familiales, a permis de mettre en corrélation de nombreux textes écrits ou trouvés par les enfants. L'analyse de cette pédagogie évolutive nous est expliquée étape par étape à l'aide de photographies du tableau. Ces projets ont mis en lumière la nécessité d'adapter son cours à l'élève et de le mettre au centre du processus d'éducation, au travers des différents liens qu'il peut tisser (parents, professeurs, directeurs, savoirs) permettant l'idée d'une relation à construire ou recréer pour chacun des professeurs et élèves.

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EDU 61	06.10 LED	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Décrocheurs d'école / Gilbert LONGHI

Public ISBD Titre : Décrocheurs d'école : redonner l'envie d'apprendre aux adolescents qui craquent Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert LONGHI, Auteur; Nathalie GUIBERT, Auteur Editeur : [Paris] : La Martinière Année de publication : 2003 Importance : 252 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84675-054-7 Prix : 15 EUR Note générale : En appendice, choix d'établissements scolaires Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  éducation  Cas, études de  France  Intégration scolaire  Cas, études de  France Résumé : Chaque année, 60 000 enfants sont en décrochage scolaire et se bannissent de l'école. Ces élèves, venus de tous les milieux sociaux, qui n'ont pas l'âge atteint pour refuser l'école obligatoire, le font-ils seuls ou l'école les pousse-t-ils un peu vers cette pente raide qu'il est difficile de remonter? Gilbert Longhi, proviseur d'un établissement raconte sept histoires de décrochages qui peuvent arriver au tout à chacun et tentent, à travers leurs descriptions, d'en trouver et en extraire les symptômes et les causes pour éviter les rechutes et les conséquences. Ce livre est l'histoire de la longue période de réhabilitation de ces élèves, qui à force de volonté et de soutien, ont réussi à retrouver le chemin de l'école. Décrocheurs d'école [texte imprimé] : redonner l'envie d'apprendre aux adolescents qui craquent / Gilbert LONGHI, Auteur; Nathalie GUIBERT, Auteur . - [Paris] : La Martinière, 2003 . - 252 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-84675-054-7 : 15 EUR En appendice, choix d'établissements scolaires Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  éducation  Cas, études de  France  Intégration scolaire  Cas, études de  France Résumé : Chaque année, 60 000 enfants sont en décrochage scolaire et se bannissent de l'école. Ces élèves, venus de tous les milieux sociaux, qui n'ont pas l'âge atteint pour refuser l'école obligatoire, le font-ils seuls ou l'école les pousse-t-ils un peu vers cette pente raide qu'il est difficile de remonter? Gilbert Longhi, proviseur d'un établissement raconte sept histoires de décrochages qui peuvent arriver au tout à chacun et tentent, à travers leurs descriptions, d'en trouver et en extraire les symptômes et les causes pour éviter les rechutes et les conséquences. Ce livre est l'histoire de la longue période de réhabilitation de ces élèves, qui à force de volonté et de soutien, ont réussi à retrouver le chemin de l'école.

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EDU 48	06.15 LON	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Le défi éducatif : des situations pour réussir / Marie-Christine TOCZEK

Public ISBD Titre : Le défi éducatif : des situations pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine TOCZEK, Préfacier, etc; Delphine MARTINOT, Préfacier, etc Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2004 Importance : bibliog. 13 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-26519-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.35 Réussite éducative Mots-clés : le defi educatif situations reussir  lutte contre la discrimination  Action sociale  Echec scolaire  Ecole  Education  Egalité des chances  Psychologie  Pédagogie  Violence Résumé : Les auteurs spécialistes en psychologie sociale proposent des pistes d'action et de réflexion pour les défis éducatifs actuels. Il s'agit selon eux de relancer l'intérêt des élèves par une pédagogie de l'engagement, de lutter contre l'échec scolaire en agissant sur les préjugés de la réussite, d'apprendre à connaître les stratégies de protection de l'élève face à l'échec et d'optimiser le travail en groupe. La deuxième partie réunit des contributions portant sur la mise en oeuvre des missions sociales de l'école : apprendre à vivre ensemble, lutter contre le racisme et le sexisme, la mixité pour favoriser l'égalité des chances, les liens entre autorité et apprentissage. La dernière partie porte sur les conduites à risque et la violence scolaire. Le défi éducatif : des situations pour réussir [texte imprimé] / Marie-Christine TOCZEK, Préfacier, etc; Delphine MARTINOT, Préfacier, etc . - Paris : Armand Colin, 2004 . - bibliog. 13 p.. ISBN : 2-200-26519-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.35 Réussite éducative Mots-clés : le defi educatif situations reussir  lutte contre la discrimination  Action sociale  Echec scolaire  Ecole  Education  Egalité des chances  Psychologie  Pédagogie  Violence Résumé : Les auteurs spécialistes en psychologie sociale proposent des pistes d'action et de réflexion pour les défis éducatifs actuels. Il s'agit selon eux de relancer l'intérêt des élèves par une pédagogie de l'engagement, de lutter contre l'échec scolaire en agissant sur les préjugés de la réussite, d'apprendre à connaître les stratégies de protection de l'élève face à l'échec et d'optimiser le travail en groupe. La deuxième partie réunit des contributions portant sur la mise en oeuvre des missions sociales de l'école : apprendre à vivre ensemble, lutter contre le racisme et le sexisme, la mixité pour favoriser l'égalité des chances, les liens entre autorité et apprentissage. La dernière partie porte sur les conduites à risque et la violence scolaire.

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CRPV18119	06.15 TOC	Rapport et dossiers	CRPVE	Aménagement du territoire	Disponible

La déscolarisation

Public ISBD Titre : La déscolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise OEUVRARD, Directeur de publication; Dominique GLASMAN, Directeur de publication Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2004 Importance : 312 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-101-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : Abandon des études  France  Adolescents en difficulté d'apprentissage  France  Adaptation scolaire  France Résumé : Pendant trois ans, un laboratoire de recherche en sociologie ainsi que divers intervenants ont étudié le phénomène de déscolarisation ; en mêlant les points de vue de tous les acteurs et en y ajoutant de nombreuses enquêtes de terrain et sondages auprès des jeunes en difficulté ayant décroché du système scolaire ou sur le point de le faire. Ainsi, en y analysant avec précision les causes, les processus (moments, lieux, logiques) mais aussi les tenants et les aboutissants des jeunes déscolarisés, cette recherche donne une vision globale de tous les phénomènes qui peuvent amener à se déscolariser jusqu'aux conséquences de l'errance de ces jeunes. La déscolarisation [texte imprimé] / Françoise OEUVRARD, Directeur de publication; Dominique GLASMAN, Directeur de publication . - Paris : La Dispute, 2004 . - 312 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-84303-101-4 : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.11 Scolarité Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.14 Déscolarisation, décrochage scolaire Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs Mots-clés : Abandon des études  France  Adolescents en difficulté d'apprentissage  France  Adaptation scolaire  France Résumé : Pendant trois ans, un laboratoire de recherche en sociologie ainsi que divers intervenants ont étudié le phénomène de déscolarisation ; en mêlant les points de vue de tous les acteurs et en y ajoutant de nombreuses enquêtes de terrain et sondages auprès des jeunes en difficulté ayant décroché du système scolaire ou sur le point de le faire. Ainsi, en y analysant avec précision les causes, les processus (moments, lieux, logiques) mais aussi les tenants et les aboutissants des jeunes déscolarisés, cette recherche donne une vision globale de tous les phénomènes qui peuvent amener à se déscolariser jusqu'aux conséquences de l'errance de ces jeunes.

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EDU 54	06.14 GLA	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Echec et réussite scolaire. De nouvelles questions 

Public ISBD Titre : Echec et réussite scolaire. De nouvelles questions Type de document : texte imprimé Editeur : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) Paris Année de publication : 1996 Importance : 195 p Format : 827 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-240-71378-X Prix : 6,86 eur Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.423 Jeunes issus de l'immigration Mots-clés : milieux populaires  élèves étrangers En ligne : http://www.amazon.fr/gp/redirect.html%3FASIN=224071378X%26tag=ws%26lcode=xm2%26c [...] Echec et réussite scolaire. De nouvelles questions [texte imprimé] . - [S.l.] : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) Paris, 1996 . - 195 p ; 827 cm. ISBN : 2-240-71378-X : 6,86 eur Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.15 Réussite, échec scolaire Lutte contre les discriminations / Immigration:10.40 Immigration / Intégration :10.42 Groupes spécifiques :10.423 Jeunes issus de l'immigration Mots-clés : milieux populaires  élèves étrangers En ligne : http://www.amazon.fr/gp/redirect.html%3FASIN=224071378X%26tag=ws%26lcode=xm2%26c [...]

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EDU 38	06.15 COL	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Les jeunes Tsiganes, le droit au savoir

Public ISBD Titre : Les jeunes Tsiganes, le droit au savoir : [actes du colloque d'Amiens les 7 et 8 avril 2004] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pascale BARONNET, Directeur de publication; Université de Picardie, Editeur (scientifique); Acsé (Agence Nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances), Editeur (scientifique); Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage, Editeur (scientifique) Editeur : Amiens : Éd. Licorne Année de publication : DL 2007 Collection : Villes plurielles Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-01606- Prix : 17 EUR Note générale : Colloque tenu dans le cadre des Rencontres et dialogues interculturels de 2004 En appendice, choix de textes législatifs Bibliogr. p. 197-201. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Population, société:13.10 Groupes par âges:13.12 Jeunesse, jeunes adultes Population, société:13.30 Groupe spécifiques:13.32 Gens du voyage Mots-clés : Enfants tsiganes  Éducation  Congrès  Tsiganes  Conditions sociales  Congrès  France Résumé : Les tsiganes cumulent deux problèmes pour les pouvoirs publics : vivre en marge de la société et être exclus de ce fait, des droits fondamentaux, ce qui amène inévitablement des discriminations. L’auteur dresse un historique de la mémoire tsigane ainsi que de son économie particulière. La thématique de leur scolarisation est ensuite largement traitée avec toutes les possibilités qui s’offrent à eux et ce que l’état pourrait entreprendre pour faciliter leur intégration. Enfin, la conclusion offre de nouvelles perspectives sur l’avenir de cette communauté qui s’éparpille à travers toute l’Europe au travers d’exemples au Portugal et en Belgique. Les jeunes Tsiganes, le droit au savoir [texte imprimé] : [actes du colloque d'Amiens les 7 et 8 avril 2004] / Marie-Pascale BARONNET, Directeur de publication; Université de Picardie, Editeur (scientifique); Acsé (Agence Nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances), Editeur (scientifique); Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage, Editeur (scientifique) . - Éd. Licorne, DL 2007 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Villes plurielles) . ISSN : 978-2-296-01606- : 17 EUR Colloque tenu dans le cadre des Rencontres et dialogues interculturels de 2004 En appendice, choix de textes législatifs Bibliogr. p. 197-201. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.17 Relations écoles/familles Population, société:13.10 Groupes par âges:13.11 Petite enfance, enfance Population, société:13.10 Groupes par âges:13.12 Jeunesse, jeunes adultes Population, société:13.30 Groupe spécifiques:13.32 Gens du voyage Mots-clés : Enfants tsiganes  Éducation  Congrès  Tsiganes  Conditions sociales  Congrès  France Résumé : Les tsiganes cumulent deux problèmes pour les pouvoirs publics : vivre en marge de la société et être exclus de ce fait, des droits fondamentaux, ce qui amène inévitablement des discriminations. L’auteur dresse un historique de la mémoire tsigane ainsi que de son économie particulière. La thématique de leur scolarisation est ensuite largement traitée avec toutes les possibilités qui s’offrent à eux et ce que l’état pourrait entreprendre pour faciliter leur intégration. Enfin, la conclusion offre de nouvelles perspectives sur l’avenir de cette communauté qui s’éparpille à travers toute l’Europe au travers d’exemples au Portugal et en Belgique.

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POP 24	13.32 BAR	Livre	CRPVE	Population société	Disponible

Pédagogies en milieux populaires / Bertrand DUBREUIL

Public ISBD Titre : Pédagogies en milieux populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand DUBREUIL, Préfacier, etc Editeur : Amiens : Éd. Licorne Année de publication : 2001 Collection : villes plurielles Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-910449-13-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.32 Education prioritaire Mots-clés : accompagnement  professeur Résumé : Ce livre œuvre au-delà de la déchéance scolaire. Il permet de comprendre la politique d’accompagnement des jeunes des quartiers vers une rescolarisation massive mais surtout vers un avenir, une politique de réussite intra mais aussi parascolaire. Ainsi, au travers de portraits mais aussi d’analyses et de propositions, l’auteur aborde plus que des pistes puisqu’il propose des perspectives et des démarches pour que chacun puisse tenter d’y remédier, aussi bien le corps enseignant que les jeunes eux-mêmes. Pédagogies en milieux populaires [texte imprimé] / Bertrand DUBREUIL, Préfacier, etc . - Éd. Licorne, 2001 . - 208 p.. - (villes plurielles) . ISBN : 2-910449-13-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Education, enseignement, scolarité:06.30 Dispositifs:06.32 Education prioritaire Mots-clés : accompagnement  professeur Résumé : Ce livre œuvre au-delà de la déchéance scolaire. Il permet de comprendre la politique d’accompagnement des jeunes des quartiers vers une rescolarisation massive mais surtout vers un avenir, une politique de réussite intra mais aussi parascolaire. Ainsi, au travers de portraits mais aussi d’analyses et de propositions, l’auteur aborde plus que des pistes puisqu’il propose des perspectives et des démarches pour que chacun puisse tenter d’y remédier, aussi bien le corps enseignant que les jeunes eux-mêmes.

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EDU2	06.01 DUB	Livre	CRPVE	Education scolarité	Disponible

Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ?

Public ISBD Titre : Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? : actes du colloque organisé par la Fondation Ostad Elahi-Éthique et solidarité humaine à l'École normale supérieure le 8 mars 2006, [Paris] Type de document : texte imprimé Auteurs : Fondation Ostad Elahi-Ethique et solidarité humaine, Editeur (scientifique) Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2007 Collection : Éthique en contextes Importance : 1 vol. (204 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03092- Prix : 17,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.01 Acteurs scolaires Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.02 Etablissements scolaires et universitaires Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Mots-clés : Droit à l'éducation  Congrès  Éducation  Finalités  Congrès  Éducation  Philosophie  Congrès Résumé : Éduquer ne se résume pas à transmettre un savoir. Il s'agit avant tout, pour l'enseignant, d'instaurer un savoir-vivre qui permettra une cohésion amenant le transfert de valeurs et de positions éthiques. Ces valeurs sont actuellement mises à mal dans le système scolaire, notamment en raison des différences sociales et culturelles, mais aussi en raison de la surpopulation et de l'hétérogénéité des niveaux dans les classes. A travers des articles de sociologues et de pédagogues issus du milieu scolaire, "Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation?" remet en cause le fonctionnement actuel de la mise en œuvre de l'éducation. Ainsi, les notions d'égalité, d'éthique et de respect commun jalonnent l'ouvrage. Elles complètent certains questionnements de liberté et de conscience qui peuvent exister ou perdurer dans certains établissements face à un programme scolaire donné et pourtant inégalitaire. Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? [texte imprimé] : actes du colloque organisé par la Fondation Ostad Elahi-Éthique et solidarité humaine à l'École normale supérieure le 8 mars 2006, [Paris] / Fondation Ostad Elahi-Ethique et solidarité humaine, Editeur (scientifique) . - L'Harmattan, DL 2007 . - 1 vol. (204 p.) ; 22 cm. - (Éthique en contextes) . ISSN : 978-2-296-03092- : 17,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.01 Acteurs scolaires Education, enseignement, scolarité:06 Education, enseignement, scolarité:06.02 Etablissements scolaires et universitaires Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.13 Pédagogie Mots-clés : Droit à l'éducation  Congrès  Éducation  Finalités  Congrès  Éducation  Philosophie  Congrès Résumé : Éduquer ne se résume pas à transmettre un savoir. Il s'agit avant tout, pour l'enseignant, d'instaurer un savoir-vivre qui permettra une cohésion amenant le transfert de valeurs et de positions éthiques. Ces valeurs sont actuellement mises à mal dans le système scolaire, notamment en raison des différences sociales et culturelles, mais aussi en raison de la surpopulation et de l'hétérogénéité des niveaux dans les classes. A travers des articles de sociologues et de pédagogues issus du milieu scolaire, "Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation?" remet en cause le fonctionnement actuel de la mise en œuvre de l'éducation. Ainsi, les notions d'égalité, d'éthique et de respect commun jalonnent l'ouvrage. Elles complètent certains questionnements de liberté et de conscience qui peuvent exister ou perdurer dans certains établissements face à un programme scolaire donné et pourtant inégalitaire.

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