| Titre : | Mauvaise langue : Les adolescents parlent-ils encore français | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Cécile LADJALI, Auteur | | Editeur : | Paris : Seuil | | Année de publication : | DL 2007 | | Collection : | Non conforme | | Importance : | 1 vol. (185 p.) | | Format : | 19 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-02-095335- | | Prix : | 16 EUR | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Culture, loisirs, média:04.20 Cultures urbaines
Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.12 Illetrisme, alphabétisation
| | Mots-clés : | Français (langue) Usage Français (langue) Fautes Français (langue) Aspect social | | Résumé : | Plutôt que de mettre en opposition le langage urbain employé par toutes les jeunes générations, Cecile Ladjali fait l'éloge d'un bilinguisme devenu obligatoire pour quiconque veut comprendre les jeunes face à leurs ressentis (les mots qu'ils mettent sur comment ils sont). De nombreuses situations sont évoquées en trois parties : comment se comporter, notamment dans un but d'éducation, face à ses néologismes, comprendre et induire une façon d'être au regard de la situation dans les quartiers sensibles et enfin ne pas faire fi de la culture, de l'histoire et du passé de la langue française. |
Mauvaise langue [texte imprimé] : Les adolescents parlent-ils encore français / Cécile LADJALI, Auteur . - Seuil, DL 2007 . - 1 vol. (185 p.) ; 19 cm. - ( Non conforme) . ISSN : 978-2-02-095335- : 16 EUR Langues : Français ( fre) | Catégories : | Culture, loisirs, média:04.20 Cultures urbaines
Education, enseignement, scolarité:06.10 Scolarité, enseignement:06.12 Illetrisme, alphabétisation
| | Mots-clés : | Français (langue) Usage Français (langue) Fautes Français (langue) Aspect social | | Résumé : | Plutôt que de mettre en opposition le langage urbain employé par toutes les jeunes générations, Cecile Ladjali fait l'éloge d'un bilinguisme devenu obligatoire pour quiconque veut comprendre les jeunes face à leurs ressentis (les mots qu'ils mettent sur comment ils sont). De nombreuses situations sont évoquées en trois parties : comment se comporter, notamment dans un but d'éducation, face à ses néologismes, comprendre et induire une façon d'être au regard de la situation dans les quartiers sensibles et enfin ne pas faire fi de la culture, de l'histoire et du passé de la langue française. |
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