PROGRAMME DE REUSSITE EDUCATIVE

Ste GENEVIEVE DES BOIS

Structure porteuse

La Caisse des Ecoles

Objectifs du projet :

Le dispositif de réussite éducative s’articule autour des 6 grands axes déterminés dans le PEL :

• Favoriser l’épanouissement des enfants et des jeunes en respectant leur rythme de vie,
• Faciliter l’accès aux pratiques culturelles, artistiques, sportives et de loisir,
• Travailler la prévention de l’échec scolaire,
• Insister sur l’implication et le suivi des parents dans les divers temps éducatifs,
• Développer l’apprentissage de la vie sociale et de la citoyenneté,
• Favoriser la mixité sociale et intergénérationnelle

Le dispositif de réussite éducative a maintenu et développé ses priorités :

• Assurer un suivi individuel précis des enfants et des jeunes pour venir en réponse à leurs difficultés individuelles : scolaires, sociales, psychologiques, sanitaires tout en prenant en compte les problématiques d’insertion, de loisirs éducatifs, du sport, de la culture, de la citoyenneté et de l’épanouissement personnel.
• Développer des parcours éducatifs concertés entre professionnels et faire bénéficier les enfants qui en ont le plus besoin des ressources éducatives adaptées à leurs difficultés en lien étroit avec leurs parents.
• Améliorer la réussite scolaire et l’orientation des jeunes génovéfains (en mutualisant la réflexion, les compétences et les moyens).
• Soutenir la parentalité et aider les familles à comprendre et utiliser les ressources éducatives mises à leur disposition sur le territoire.
• Permettre un niveau de formation et d’information suffisamment élevé pour combattre les inégalités.
• Aménager le temps des enfants suivi par les équipes pluridisciplinaires, en prenant en compte les contraintes professionnelles et sociales des parents, de manière à mieux respecter les rythmes biologiques de ces enfants.

Territoire concerné

Quartiers ZUS / RRS

Public(s)  cible(s)

Enfants de 2 à 16 ans , repérés en fragilité, scolarisés et/ou domiciliés sur le territoire concerné

Actions

En direction des enfants

• Accompagnement individuel à domicile
• Clubs « coup de pouce » et ateliers lecture
• Ateliers « français langue seconde »
• Autour du jeu Bain de langage
• Tous à la biblio
• Atelier théâtre et écriture ( à l’étude)

           

En direction des parents

           

• Atelier C.L.E.F. (connaissance de la langue et de l’école française)
• Groupe de parole de parents
• Atelier des parents
• Café des parents
•  Théâtre forum

 

Equipe

1 coordinatrice, 2 référents de parcours, 1 psychologue, 1 orthophoniste à 1/2 temps, 1 assistante administrative, 1 médiateur interculturel.

Nombre d’enfants accompagnés :

280 (juin 2008)

Partenaires

Education Nationale ( RASED, établissements, etc.), Maison des solidarités ( Conseil général), CEPFI ( club de prévention et point écoute famille),  les services municipaux ( éducation, jeunesse culture, CMPP, etc)

Calendrier

contrat signé en Octobre 2005

Financement

subvention état / ACSEE

Locaux et bureautique : financement  municipal

Autres dispositifs éducatifs :

C.L.A.S., C.E.L., Contrat enfance, V.V.V.

Tendances positives / Tendances négatives :

Points négatifs

• L’engouement du dispositif auprès des familles correspond à de réels besoins mais impose de réfléchir aux limites de notre action tant en nombre d’enfants suivis qu’en terme de limite de territoire.
• Le questionnement sur la pérennisation de l’action engendre des difficultés dans le recrutement du personnel et inquiète les partenaires quant aux suivis familiaux à mettre en place sur le long terme 

Effets positifs

• Amélioration (en majorité) des situations des enfants suivis de façon significative
• Renforcement du partenariat
• Evolution de la mise en confiance des partenaires
• Création d’un lien plus étroit et d’un relais entre les écoles et les services sociaux de département
• Complémentarité de la réussite éducative avec l’existant
• Information des partenaires sur les ressources éducatives de la ville
• Connaissance plus fine du rôle de chaque institution et de leur mode de fonctionnement
• Croisement du regard des partenaires grâce à la cellule de réussite éducative
• Réseau de coordonateurs très dynamique grâce au soutien du Centre de ressource « politique de la ville »  de l’Essonne.
• Groupes de travail organisés par la préfecture
• Possibilité de renforcer les actions éducatives grâce aux moyens alloués