PROGRAMME DE REUSSITE EDUCATIVE

athis-mons

Structure porteuse

La Caisse des Ecoles

Objectifs du projet :

• Accompagner individuellement chaque enfant et chaque famille tout en développant l’estime de soi, facteur d’autonomie.
• Proposer un accompagnement à la scolarité adapté en fonction du mode de fonctionnement de chaque individu et de ses besoins.
• Proposer un appui à la fonction parentale pour les parents qui en expriment le besoin.
• Proposer un appui et une professionnalisation aux partenaires de la Réussite Educative.

Territoire concerné

Tout le territoire de la Ville d’Athis Mons est concerné, sachant que les quartiers et les établissements classés en zones sensibles restent la priorité en terme d’intervention de la RE.

Public(s)  cible(s)

Les enfants de 2 à 16 ans de tout le territoire.

Actions

Accompagnement psycho-socio-éducatif des familles

ACTION :

Accompagnement des familles par les Référents de la Réussite Educative : accueil de la demande, diagnostic, co-élaboration des parcours individualisés.

OBJECTIFS :

• Permettre aux familles de venir exposer leur  besoin.
• Appui à la fonction parentale.
• Permettre une formalisation d’une demande afin de désangoisser.
• Permettre une meilleure appropriation des ressources et la mise de parcours lisibles et cohérents.

ACTION :

Accompagnement thérapeutique ou médiation ponctuelle des familles dans le cadre d’une orientation établie par le référent et/ou une demande des familles. Possibilité de prise en charge collective et individuelle.

OBJECTIFS :

• Permettre aux familles de sortir de situations de crise, de violence.
• Permettre aux familles et/ou aux personnes de sortir de situation de consommation de produits psycho - actifs…
• Permettre aux familles de clarifier une situation de crise ponctuelle.
• Permettre aux familles de rétablir un lien par une intervention de Médiation.
• Permettre aux enfants et aux adolescents d’accéder à un soutien psychologique.

ACTION :

Accompagnement des enfants au CMPP.

OBJECTIF :

• Permettre aux enfants de pouvoir bénéficier des soins du CMPP en proposant une prestation d’accompagnement pour les familles qui sont dans l’incapacité de le faire.

ACTION :

Prise en charge collective dans le cadre de projet de groupe : travail de socialisation, d’apprentissage d’un cadre et de restauration de l’estime de soi au travers de créations individuelles et collectives. Les référents positionnent les enfants pour lesquels ce type d’approche semble adéquat.

OBJECTIF :

• Permettre aux enfants de rétablir le lien dans le cadre d’échanges collectifs.
• Permettre aux enfants de réactiver une motivation (scolaire, de projet de vie) au travers d’actions individuelles dans le groupe.
• Permettre aux enfants d’acquérir des compétences et connaissances valorisante.
• Permettre aux enfants de bénéficier d’une activité culturelle et artistique le mercredi et les vacances scolaires (ateliers d’écriture, lecture, dessin, sorties culturelles).

Accompagnement et aides liés à la scolarité

ACTION :

Accompagnement à la scolarité personnalisé pour les enfants présentant des difficultés scolaires (élémentaire et secondaire) : 1 intervenant pour un enfant.

OBJECTIFS :

• Permettre à chaque enfant d’acquérir une méthodologie de travail.
• Permettre à chaque enfant de réactiver des ressources cognitives.
• Permettre à chaque enfant de réactiver une motivation et un investissement.
• Permettre à chaque enfant de « rattraper » des lacunes et de palier à des difficultés scolaires.

ACTION :

Accompagnement des enfants de CP présentant des difficultés au niveau de l’acquisition de la lecture et de l’écriture.

OBJECTIFS :

• Compenser, en apportant à ces enfants quelques-uns des ingrédients de réussite : au quotidien, engagement des familles, temps de contact important avec l'écrit et la culture écrite, rencontre multiple du plaisir de réussir un acte de lecture ou d'écriture, etc
• Dans cette perspective, il s’agit d’accompagner ces enfants et d’accompagner également leurs parents.

ACTION :

Accompagnement et renforcement linguistique pour les enfants non - francophones.

OBJECTIF :

• Permettre à chaque enfant de développer ses compétences linguistiques et d’acquérir un niveau écrit et oral lui permettant de suivre sa classe de niveau (éviter le décrochage scolaire).

ACTION :

Atelier pédagogique individualisé (Français et Maths).

OBJECTIF :

• Permettre aux enfants de réactiver des savoirs liés aux deux matières principales : Maths et Français afin de ne pas basculer dans un échec scolaire et un désinvestissement par rapport aux savoirs.

Accompagnement des professionnels dans leur pratique

ACTION :

Accompagnement des acteurs dans le cadre de recherche / action sur l’approche interculturelle (séminaires, réunion d’échanges et analyses de pratiques).

OBJECTIFS :

• Permettre aux acteurs d’échanger avec un expert sur la question de l’inter - culturalité.
• Développer une pratique professionnelle adaptée et décentrée.

ACTION :

Appui technique et aide au diagnostic psychologique en direction des partenaires et des référents de la réussite Educative.

OBJECTIFS :

• Permettre aux différents acteurs du réseau de RE de pouvoir travailler sur ses pratiques professionnelles.
• Aider les Référents dans le cadre d’un diagnostic psychologique et analyse de la pratique.

Equipe

• 1 responsable de Projet : Loubna Benhorma
• 1 Responsable Administrative et financière : Christelle Sergent
• 5 Référents de parcours
• 21 Intervenants Spécialistes des Apprentissages (vacataires)
• 3 Intervenants FLE
• 4 Vacataires chargés des accompagnements au CMPP
• 6 Intervenants chargés des Clubs Coup de Pouce
• 2 psychologues à mi Temps (ANTEA)

Nombre d’enfants accompagnés :

En 2007 : 301 enfants.

Partenaires

Ville : Service Enfance, Petite Enfance, Jeunesse, Centre Social, réseau linguistique (CCAS)
Education Nationale : RASED, médecin et psychologues scolaires, directrices d’écoles, enseignants, CPE, Infirmières, AS, Principale et adjoint, Responsable de la Segpa, IEN.
Conseil Général : AS, responsable de service, Clubs de Prévention, PMI, PJJ
Association locales (Culture, thérapie, loisirs, CLAS…)

Calendrier

Démarrage en décembre 2005.

Financement

Etat : 340 000€ au démarrage (2006) et 680.000 en 2007
Ville : loyer, ménage, fluides, travaux et mobilier à auteur de 100.000€

Autres dispositifs éducatifs :

• CLAS
• Clubs de Prévention
• RASED
• SEGPA
• Classe Relais Réseau

Tendances positives / Tendances négatives :

Tendances positives :

réseau riche et investi, véritable travail de concertation et suivi fin auprés des familles. Grande cohérence.

Tendances négatives :

RE, seul « Service de proximité » de la Ville : beaucoup d’orientations vers la RE. Réinterroger le droit Commun car la RE a tendance à être submergée par la demande.